W roku szkolnym 2015/2016 w Szkole Podstawowej nr 2 w Wieliczce zostały przeprowadzone dwie innowacje pedagogiczne opracowane przez panie Joannę Luraniec i Annę Duszeńko i dopuszczone do realizacji przez Kuratorium Oświaty w Krakowie.

Pierwsza z nich pt. „Szlakiem polskich legend” skierowana była do uczniów klas piątych, którzy podczas lekcji języka polskiego raz w miesiącu poznawali wybrane legendy dotyczące różnych województw. Uczniowie dowiedzieli się m.in. jak powstają toruńskie pierniki, skąd się wzięła sól w Bałtyku oraz jakiego skarbu pilnują rycerze pod Giewontem. Teksty literackie były punktem wyjścia do zajęć nie tylko czytelniczych, ale także plastyczno-technicznych, językowych czy multimedialnych poświęconych naszemu krajowi.

Podsumowaniem działań był konkurs, podczas którego uczniowie mogli skonfrontować zdobytą wiedzę, uzupełniając test sprawdzający znajomość poszczególnych legend. Zwycięzcy zostali narodzeni książkami i gadżetami ufundowanymi przez Zamek Królewski w Krakowie oraz Kopalnię Soli w Wieliczce. Nagrody przyznano także uczniom, którzy przez cały rok, sumiennie i estetycznie prowadzili zeszyty poświęcone lekcjom o legendach. Uczniowie dwóch klas w ramach podsumowania innowacji wykonali książki, składające się z kart ilustrujących w skrótowy sposób główny temat każdej z legend.

Drugą innowację „Lepszy Start!” realizowano w oddziałach przedszkolnych, a jej głównym założeniem były: diagnoza i terapia uczniów w aspekcie wad wymowy, symptomów dysleksji i dysfunkcji percepcyjno-motorycznych.

We wrześniu i w październiku blisko pięćdziesięcioro uczniów zostało zdiagnozowanych testem SWM do badania zagrożenia dysleksją i testem badania mowy. Rodzice dzieci, u których zaobserwowano nienormatywne dla wieku zaburzenia rozwojowe zostali skierowani odpowiednio do: lekarzy specjalistów (okulista, laryngolog) i do PPPP na diagnozę psychologiczno-pedagogiczną. Uczniowie Ci wzięli także udział w zajęciach prowadzonych przez nas na terenie szkoły.

Zajęcia odbywały się w grupach pięcioosobowych, a program terapii obejmował: sprawność motoryczną i manualną, spostrzeganie wzrokowe i słuchowe, umiejętności językowe w różnych aspektach, praksję oralną, operacje myślowe, pamięć symultaniczną i sekwencyjną oraz elementy nauki czytania metodą sylabową.

Wszystkie działania związane z innowacjami pedagogicznymi można obejrzeć na stronie SP nr 2 w zakładce „Projekty”.