Finał tym razem odbył się nie jak zawsze 1 lecz 27 czerwca tego roku - prezenty z okazji Dnia Dziecka zostały przesunięte w czasie. Na prezenty te młodzi ludzie bardzo solidnie zapracowali. Podczas 8 godzin zajęć tematycznych i 4 warsztatowych starali się odpowiedzieć na zasadnicze pytania, z którymi borykają się zawodowi ekonomiści: „O co chodzi z tym bezrobociem?” oraz „W czasie kryzysu - oszczędzanie, czy inwestowanie?”. Próbowali znaleźć sposób na sytuację trudnego rynku pracy wyjaśniając jak ważne są: „Predyspozycje zawodowe” oraz „Sztuka autoprezentacji”. Dopełnieniem całości były przygotowane filmy konkursowe. Dzięki udziałowi w w/w projektach i konkursie uczniowie rozwijają postawy odpowiedzialności, mobilności i potrzeby zdobywania wykształcenia, radzenia sobie w sytuacjach trudnych.
Projekt i konkurs realizują elementy przedsiębiorczości i doradztwa zawodowego - w szczególności kształtują u uczniów umiejętność świadomego wyboru dalszej drogi kształcenia związanej z zapotrzebowaniem na rynku pracy i własnymi predyspozycjami zawodowymi; rozwijają postawy „przedsiębiorczości” i aktywności - racjonalnego gospodarowania zasobami oraz umiejętność autoprezentacji.
Nagrody dla 40 gimnazjalistów po raz czwarty są dofinansowane ze środków Narodowego Banku Polskiego. Są to m.in. tablety, czytniki e-book, słuchawki, pendrive - łączna wartość nagród wynosi ok. 9 tyś zł.
Tegoroczny konkurs na najlepszy film poruszał dość złożone zagadnienie „W jaki sposób popyt i podaż na rynku mogą wpływać na kierunki kształcenia”.
I miejsce zdobyli - Joanna Plis i Patryk Włoch, II - Jolanta Dziewońska i Grzegorz Kutkowski, III - Rafał Wiśniowski i Olaf Szadkowski, IV - Jacek Woźniak i Bartosz Pasek.
Autorzy filmów doskonale poradzili sobie z analizą zależności panujących na rynku pracy
i przenosili to z powodzeniem na rynek związany z ofertą kształcenia. W swoich pracach wykazali się umiejętnością ciekawego, niebanalnego przedstawienia trudnego pojęcia popytu
i podaży, wykorzystując przy tym różne formy przekazu informacji - posłużyli się obrazem, słowem, symbolicznymi scenkami. Pojęcie popytu i podaży wyjaśniali językiem zrozumiałym dla ucznia gimnazjum, pozyskując informacje z encyklopedii, z wywiadów ze specjalistami i osobami spoza branży. Przygotowując prace konkursowe doskonalili umiejętność stosowania technik montażu filmu wideo (filtry, cięcie, płynna zrównoważona zmiana "akcji", odpowiednio dobrane przerwy pomiędzy kolejnymi etapami rozwijanego tematu, skuteczne tworzenie akcji z użyciem dźwięku, efektów). Wykazali wysoki poziom rozumienia treści zawartych w temacie konkursu - pytania przeprowadzanych wywiadów prowadziły
do uzyskania wskazówek pomocnych przy wyborze ścieżki kształcenia. Filmy zawierają przykłady zawodów przyszłości oraz zawodów na jakie zawsze będzie popyt - związane bezpośrednio z egzystencją (np. branża spożywcza, mechanicy samochodowi, budowlańcy, lekarze). Autorzy zwracają uwagę na to, że w przyszłosci zawsze potrzebni będą specjaliści, np. ds. ubezpieczeń, konsultanci SAP, programiści C++, logistycy z wiedzą branżową. W przygotowanych filmach przekazali bardzo dużo fachowych, wartościowych informacji dotyczących rynku pracy, zasad rządzących tym rynkiem. Pokazali różne aspekty wpływające na wybór przyszłej szkoły i zawodu - zamiłowania/zainteresowania oraz drugą stronę medalu - potrzeby rynku pracy.
Przygotowała Elżbieta Krawczyk
PROJEKT „W drodze do dorosłości”- edycja IV
dofinansowany jest ze środków Narodowego Banku Polskiego
